all of them are whispering at my soul

圖片來源：【2009.08 政大 NPO 公益論壇通告】

一個孩子哭哭啼啼被帶來找我，帶去放鬆小間了解，才知道原來是因為和同學起衝突，同學嘲笑身為菲律賓人的她，叫她：滾回菲律賓去。平常都可以努力控制自己的情緒，在那一瞬間爆炸。爸爸媽媽都是在台菲律賓人，和其他人一樣努力生活，但這兩年來因為新聞事件的影響，看著爸媽工作時不斷受到他人惡意的對待，甚至前一份工作因此被迫離職，想到這裡淚水再次蔓延。

我說我認識的菲律賓人都很棒，爸爸媽媽這麼努力著，嘲笑他們的人太不應該了，證明過得更好給這些不理性的人看。這麼空泛的勵志語言，竟然也激起了孩子的決心，她眼神堅定的回應：對！要證明給他們看！但我的心裡只有滿滿的不捨。

幾個月下來，越來越能從外表辨認孩子的母親來自哪個國家，也經常面對孩子在學期中從他國轉入或是轉出他國，上禮拜一個孩子來和我道別，因為他要回越南去了，媽媽說在越南生活比較容易，雖然他很捨不得，但也沒有辦法。入班宣導時有孩子急欲辯論坐隔壁的同學不是台灣人，因為他上學期才從印尼轉來。我說他當然是台灣人，他現在在這裡和大家一起學習、成長，他就是台灣的一份子。

容我將不同事件混在一起談，多元種族的國家還沒有能力發展成多元的文化，大人口語間對新住民隱藏不住的歧視和偏見：因為他的媽媽是外配，所以教養不周、因為他的媽媽是從哪裡來的外配，比較愛玩，後來和別人跑了....，更多是社會壓力，讓這些從異鄉漂流過海的媽媽，選擇用嚴厲的方式管教孩子，身上到處的傷痕、苛刻的責罵、同鄉之間的競爭與比較，不得不/只能用這種方式證明自己的能力，沒有足夠的資源，容易造就破碎的家庭、受傷的孩子，惡性循環、環環相扣。

來自成人世界的觀點，不斷不斷的被複製再複製，階級難以流動，當事人卻不知道到底問題出在哪裡，不是不夠努力，而是教育這塊土壤，根本上的缺乏。