all of them are whispering at my soul

今天很乖巧的去上了特殊教育導論
現在上學程的課有一股壓力
來自於同儕間
看到大家都這麼認真
每次看到教程的同學特別是學姊
都覺得他們的眼睛都散發出一種閃亮亮的水光
周圍永遠是充滿調和過淡粉紅色的花香
充滿慈愛無比包圍的力量
座右銘是永遠掛在嘴邊的「教育無他，唯愛與榜樣」(這句話我真的已經聽到爛掉)
做事要小心翼翼
因為根據Bandura的社會學習理論
人會利用觀察來模仿他人的行為
所以身為一名老師應該要有良好的風範讓學生來學習

但是所謂良好的風範介定在哪裡？
我們知道學號的編排還有髮禁等等許多制度是一種權威以上對下的掌控
許多利用教育合理化的行為卻成為一種制度性的規範，像是法律也是
身為一名老師
在企圖成為一名社會改革者的過程中
卻受到身為楷模的限制
這樣的角色衝突該如何取得平衡呢？

其實我不能接受現在許多教授或教育學者的觀點
老師就應該怎樣怎樣怎樣
好像豎立了一道牆
隔離在學生和老師之間
隔離在理論實踐和生活之間不正常的矛盾間
在獲得成功和堅持某些信念時的衝突
是否真如世人所說是一種道德的淪喪、沒有制序呢

可能是過了幾十年一百年後的今天
吃人的禮教依然在吃人
也就是社會大衆旁人的古老的就是正確的巨大的那一股正統力量還是無法輕易的被擺脫吧

不過這樣的情況是好是壞，卻又很難去評論