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最早的連儂(藍儂)牆來自捷克,位於首都布拉格修道院大廣場,自1980年人們開始在這面牆上塗寫約翰·藍儂風格的塗鴉及Beatles歌詞的片段,1988年,連儂牆成為捷克群眾發泄對於胡薩克共產主義政體憤怒的源頭。大批捷克青年在牆上書寫不滿的標語,最終在查理大橋附近導致了一場學生、警察之間的大規模衝突,共有幾百人被捲入。參與這次行動的學生被諷刺地稱為連儂主義者,捷克當局把這些人士稱為酗酒者、精神病患者、反社會分子和西方資本主義間諜。最初的連儂肖像早就被一些新的塗鴉所覆蓋,儘管當局曾經專門找人來進行重繪,但每次就在重繪的第二天,牆面上又會被鮮花圖案和詩歌所填滿。在當代,連儂牆已經成為表達青年抗爭的一個象徵性符號。牆面的擁有者慷慨的同意這種形式的塗鴉繼續下去,促成了如今可愛的連儂牆的新生。

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motherlove  

總編輯請我寫一篇以小孩是菩薩為主軸這樣的文章,最後幫我下了這樣的標題

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圖片來源:過年營業?有河book!

 

2007年我剛準備進研究所
那年暑假我讓自己非常忙碌
參與了好幾場座談
有河是其中一個主辦單位
那也是我唯一一次走進有河

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我媽最近在蒐集全台各地的獨立書店同時進行採訪

星期天採訪的對象蘇至弘是位於清大校園內水木書苑的經營者

水木書苑從校門口直直進去,看到蘇格貓底左轉

白色建築物風雲樓的一樓就是水木書苑&水木咖啡

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亞斯  


昨天下午去聽新竹教育大學特教系(現已合併變成清華大學特教系)孟瑛如教授的演講,講如何和亞斯小孩互動的策略,我覺得最大的收穫,就是把每個三歲兒都當成亞斯小孩對待。

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到台西村看故事,喜歡這樣有大院子的傳統建築,也看到另一邊冒煙的煙囪,不斷噴出攪亂這一池寧靜的煙。

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我和番茄的共同創作。


在沖繩旅遊時看到為反黑箱課綱輕生的林冠華的新聞,很震驚,陸續這幾天看到朋友藉由求學時代與體制不合的分享,重新了解自己與體制的關係。

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想看草間彌生,下午爸自告奮勇陪我來逛展,天氣超好,星期五下午慕名而來的人不少。

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什麼樣的行為是霸凌(Bullying)?準備教甄時背了教育部的定義,是一種長時間、連續性、對特定對象構成(生理、心理)傷害的行為,包括肢體霸凌、語言霸凌、性霸凌、關係霸凌、網路霸凌等多種不同形式。

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自從番茄出生後,對繪本的興趣倍增(原本就滿高的),因聽說動線不佳感覺不太適合攜帶番茄,趁星期五下午請補休和ㄤ來個小約會。 預售票便宜超級多啊,學生票限制大學生以下,現場購票全票一張280,可折抵消費100,兩張票折抵一本導覽手冊另外買了一組兩百元的拼圖,得獎繪本不能折價。

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圖片出處:七里香鹹酥雞

 

阿舉無話可說。

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我是一名輔導老師,我所接觸過的學生,來自各種不同類型的家庭,遭遇各種不同難題,這些孩子的主要照顧者有:父母、父或母單獨一人、祖父母、週遭的親人,其中也不乏毫無血緣關係的寄養爸媽或父母週遭的友人。

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圖片來源:【2009.08 政大 NPO 公益論壇通告】


一個孩子哭哭啼啼被帶來找我,帶去放鬆小間了解,才知道原來是因為和同學起衝突,同學嘲笑身為菲律賓人的她,叫她:滾回菲律賓去。平常都可以努力控制自己的情緒,在那一瞬間爆炸。爸爸媽媽都是在台菲律賓人,和其他人一樣努力生活,但這兩年來因為新聞事件的影響,看著爸媽工作時不斷受到他人惡意的對待,甚至前一份工作因此被迫離職,想到這裡淚水再次蔓延。

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最近多元成家議題吵得沸沸揚揚,甚至上課時小學生也會一起加入討論(小孩難免複製家中成人觀點,但有時也能提出更純真的質疑呢!),網路上不少相關論述,偏僻入理且各種角度都有,但還是記下我的心得,邊整理邊疏通思路,讓我對這個法案有更清楚的理解。

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自從有了智慧型手機和各式APP軟體後,認真寫部落格已經是好久好久以前的事,以前睡醒第一件事是開電腦,現在睡醒第一件事是看手機,回到家電腦平均一個月開一次,連相機都好少用,最近幾次旅行的照片光從記憶卡傳進電腦就耗掉好多力氣,更別提仔細整理歸檔,也好久沒有打開電腦好好聽個音樂啦,這樣的人生還剩下什麼呢?剩下一閃而過的速食訊息、剩下推理/劇情小說(朱弟皮卡特系列完畢!)、剩下貓咪、剩下與心愛的人相處的時間(?!)

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  • May 26 Sun 2013 18:13

幾天前的日記:

被派去參加青少年毒癮的研習,情緒影響生理反應如下:震驚-->胃痛-->心悸-->丘嗨嗨

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今天有四年級小朋友跑來和我說某某人對他進行白色恐怖,我問他知不知道白色恐怖是什麼,他說就是在那個景美那個看守所有人被槍斃。我說你答對了一半,那你知道二二八事件嗎?他說知道,於是我和他用一分鐘解釋從二二八到白色恐怖,關於當權者如何命令別人只能聽自己的話,小朋友最後露出拍寫的表情說:其實我只是想要他聽我的命令啦,但是他說我是黃色恐怖!

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最近是性別平等教育月,連續幾週的宣導,本周進行到五年級的拒絕性騷擾。範圍內容由我決定,所以我選擇和五年級的學生談性別氣質及性別霸凌。

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今天有小朋友經過辦公室,大聲向我宣布:咖咖老師,我們兩個是同性戀。宣布的小朋友非常開心、是一個個性大辣辣,我非常非常喜歡的女生(我也不止一次在遇到他時向他表示我對他個性上的欣賞),另一個小朋友則是非常害羞,努力想要澄清他們只是在同一個圈圈(被分在同一個小團體活動)。

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